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數學手抄報:課堂因差錯而精彩

發布時間:2015-11-03 16:14本頁編輯:bp123來源:奔跑網

數學手抄報:課堂因差錯而精彩

  那天的數學課上,劉老師說了這的樣一句話:“課堂因差錯而精彩。”——簡短而意味深長。

數學手抄報:課堂因差錯而精彩

  六年級的上半個學期,我們學習用正比例解應用題。通過書上的幾個例題的學習,我們得出了:正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時,范安琳提出了疑問:為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間,我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒,我也有點兒困惑了。我發現別的同學也略顯困惑。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅,我們這才明白了她的意思:如果數軸上的數據不按順序排列,那圖象就不會呈直線上升或下降。原來范安琳是忽略了數軸的特點。

  這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤,而使全班對數軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到,錯誤不可怕,重要的是提出來,讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候,不要因擔心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。


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