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小學生數學手抄報:有趣的數學發明

發布時間:2015-10-19 12:45本頁編輯:bp123來源:奔跑網

小學生數學手抄報:有趣的數學發明

 最美妙的數學發明

  遠古的人類用手建立了“一”、“二”、“三”等數的概念。但是因為要用手去干別的活,不能老拿著物品記數呀,于是人們就變著法用別的物體來代替要記的事物,

  繩結呀,石子呀,都成了他們記數的工具。例如,打了兩只羊,結兩個繩結;采兩堆野果擺兩個小石子,等等。在他們打繩結,擺石子的時候,數學就發生了第一次抽象!可以說這是最美妙的數學發明。

小學生數學手抄報:有趣的數學發明

  隨著生產的發展,人們感覺到擺石子,打繩結太麻煩,就去尋找更方便的方法來記數。后來人們用刻畫符號來代替結繩,如在青海發現的帶有刻口的骨片。我國的少數民族和漢族一樣,在沒有文字以前也都是采用結繩和刻劃記數法。(云南瀾滄拉枯族自治縣的拉祜族人,直到1957年還用木刻記載家禽家畜的帳目呢!)這樣就產生了最初的文字,產生了最初的數學符號。

  隨著生產的發展,人們創造出了愈來愈多的產品,因而需要發明更多的數字符號來記錄。我國古時候的人在龜甲和獸骨上刻字,后人把它叫做甲骨文。

  小朋友,從朦朧的“多”和“少”的概念到最初的數學符號,可不是神靈展示的奇跡,而是原始人類極其艱辛的創造性勞動的產物。為了獲得這些原始的數學的概念,人類至少經歷了數萬年的漫長歲月!


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